高中(zhōng)三年，學生(shēng)生(shēng)涯中(zhōng)至關重要的三年時光。同學們都希望用自己的努力和汗水換來美好的結果，進入理想的大(dà)學。但是，一(yī)些同學會在學習方法、學習目标以及同學關系、師生(shēng)關系等方面會出現不同程度的問題，而避免或改正這些問題至關重要！
高中(zhōng)課業學習和初中(zhōng)有很大(dà)的差别，也許你初中(zhōng)成績很好，但是到了高中(zhōng)開(kāi)始學習的時候成績卻不盡如人意。一(yī)方面是因爲學習内容和初中(zhōng)有一(yī)定程度上的脫節且難度更大(dà)，另一(yī)方面是因爲經過中(zhōng)考的篩選，高中(zhōng)相比初中(zhōng)更加“高手雲集”，班裏的學生(shēng)更加優秀自然你就不會和以前一(yī)樣非常突出。
這是很多學生(shēng)開(kāi)學都會遇到的問題，成績排名的落差會給很多人帶來失落感和挫敗感，覺得高中(zhōng)非常難、非常苦。
在面對這樣的問題時候心态要放(fàng)平，這是适應階段必然會經曆的過程。萬萬不可受到一(yī)點打擊就自我(wǒ)(wǒ)放(fàng)棄，其實每個人都會面對這樣的困難，這是完全可以解決和克服的，因此放(fàng)棄學習，你一(yī)定會後悔。
高中(zhōng)與初中(zhōng)最大(dà)的差别在于學習的自主性。
我(wǒ)(wǒ)們從小(xiǎo)學開(kāi)始由父母督促寫作業、檢查作業到初中(zhōng)自己獨立完成作業，這些都是我(wǒ)(wǒ)們學會自主學習的過程。到了高中(zhōng)，學習的自主性變得更爲重要。
作爲高中(zhōng)生(shēng)，完成老師布置的作業是最最基礎的要求，但是這還遠遠不夠，你必須學會規劃自己的學習。
比如，你需要知(zhī)道自己的學習問題在哪，要通過怎樣的方法能夠彌補自己的缺點，如何解決偏科的問題，如何分(fēn)配自己的學習時間等等。
在學習過程中(zhōng)需要你不斷總結經驗完善自己的學習方法，也就是所謂的找到适合自己的學習方法。
每個人的特點不盡相同，有人擅長文字、有人對數字敏感、也有人圖形感好，所以一(yī)百個人就有一(yī)百種學習方法，最适合自己的方法就是最好的方法。但是總會有人的方法效率差，有人的方法效率高，這樣正是學霸和學渣的差别所在。
那麽學霸的學習方法有沒有可供借鑒之處呢？有，總結起來出來就是兩點：一(yī)，會總結；二，能舉一(yī)反三。
會總結是指能夠在每一(yī)個學習階段進行知(zhī)識點的歸納梳理，對自己的學習狀況進行分(fēn)析，了解自己的優勢和不足。都說世界上最難的事是認識自己，同樣，這一(yī)點看起來很容易其實真的能夠做到也是需要下(xià)一(yī)番功夫的。
在總結的基礎上，再進行舉一(yī)反三，研究透一(yī)道題從而會做一(yī)類題，這是最省時省力的方法。也許在初中(zhōng)你認真完成作業再背會知(zhī)識點就能取得不錯的成績，但是在高中(zhōng)如果你依然按照死記硬背的方法可就真的是事倍功半了，學會舉一(yī)反三是很重要的技能，可以說是必殺技。
語文：非常看重積累，不可能一(yī)步登天。從高一(yī)開(kāi)始就要爲高考做積累，不需要非常多時間，但是必須養成點滴積累的習慣。積累作文素材、文學常識、易錯字詞、成語等，有一(yī)個積累本。
英語：同樣是語言類的學科，從高一(yī)就要開(kāi)始積累單詞和短語，他們就像是房子的磚瓦，隻有積累起來才能築成高樓大(dà)廈。背單詞，永遠都不算多，并且記住一(yī)定要不斷的重複才能達到最好的效果。
數學：在學新課的過程中(zhōng)要預習，列出你預習時的問題，帶着問題聽(tīng)課能夠大(dà)大(dà)的提高聽(tīng)課效率和效果。有自己的錯題本，每周進行錯題和知(zhī)識點的總結。
理化生(shēng)&政史地：有偏科的同學要補弱項，大(dà)部分(fēn)地區的今年還是要分(fēn)科，高一(yī)的時候不要先想選文科還是理科，每一(yī)門都要認真學，打好基礎，多一(yī)個選擇總比少一(yī)個選擇要好。
練字，無論你上高幾，都要注意練字，英文和漢字都要練，到了高三你就知(zhī)道寫得一(yī)手好字有多重要了，沒有必要寫的多麽藝術但一(yī)定要給人一(yī)種整齊、幹淨的感覺。
利用好瑣碎的時間，高中(zhōng)時間很寶貴大(dà)家都知(zhī)道，利用好瑣碎的時間背一(yī)背單詞、古詩文等其他知(zhī)識點能節省下(xià)很多的時間。
不拖延，定計劃是高中(zhōng)必然要做的事情，但是很多人總是完不成，一(yī)拖再拖，導緻第二天的事情也幹不完，惡性循環。計劃任務适量、堅決不拖延，養成這樣的習慣會讓你受益三年的。
會上課，最容易被忽視的一(yī)點，熬夜學習第二天上課的時候打瞌睡，得不償失。上課做筆記要有重點的記錄，而不是老師說的每一(yī)句話(huà)都記下(xià)來，錯過的等下(xià)課再找同學問，不能耽誤聽(tīng)後面的内容。
隻要你上學一(yī)天就避免不了有厭(yàn)學的時候，每個人都會遇到的問題，畢竟學習不是什麽輕松的事情。特别是随着學習任務加重，學習的疲倦感也就愈發強烈。
給自己的找到一(yī)個目标是非常好方法，定一(yī)個你最想去(qù)的大(dà)學爲目标，如果沒有明确的大(dà)學作爲目标，就以自己在班級和年級的名次作爲目标，把學習當做一(yī)次遊戲競賽激發自己的鬥志(zhì)。
适時的休息、自我(wǒ)(wǒ)調整也是有必要的，但不要以此爲借口沉迷遊戲、小(xiǎo)說等。有一(yī)個自己的愛好作爲調節，運動類的最好，比如打籃球、羽毛球等等，既能鍛煉身體(tǐ)也能放(fàng)松身心，當然也可以是音樂、畫畫、手工(gōng)等等。
稍事休息，就重新起航吧！記住，高中(zhōng)是一(yī)個腳踏實地成長的地方，萬萬不可急躁，堅持到最後的人才能勝利。
人際關系是除了學習之外(wài)會困擾到高中(zhōng)生(shēng)的最大(dà)問題。
一(yī)方面是因爲學習壓力比較大(dà)，人容易變得敏感，放(fàng)大(dà)周圍的小(xiǎo)事；另一(yī)方面，高中(zhōng)是典型的青春期階段，同時也是構建三觀的階段，情緒波動比較大(dà)是正常現象。在心智尚未發展成熟的階段在處理人際關系上多少會出現一(yī)些問題。
在高中(zhōng)階段有一(yī)個知(zhī)心好朋友是好事，在有苦惱的時候有人可傾訴，在學習的時候有人可并肩奮戰，但是也要注意分(fēn)寸，不能過度投入。“三觀相同，志(zhì)趣相投，有話(huà)可聊，但不過分(fēn)幹涉對方的私事。”是最好的狀态，盡量避免相互排擠、勾心鬥角，既影響學習又(yòu)影響心情。記住“話(huà)留三分(fēn)，人前不該說的，人後也别說。”
兩人性格不适合也不必勉強相處，做個大(dà)度的人，握個手還是朋友，即便不是好朋友但也不至絕交、成爲敵人，人生(shēng)的路最終還是要自己一(yī)個人走的。
在高中(zhōng)和老師生(shēng)悶氣是最傻的行爲，沒有之一(yī)。
經常會有同學因爲讨厭(yàn)某學科老師就不好好聽(tīng)課甚至放(fàng)棄這門學科，生(shēng)某人氣的時候抗拒和他一(yī)切有關的東西是可以理解的，但是在高中(zhōng)可以理解但不能接受這樣的做法。
這樣的做法無異于拿自己的前途開(kāi)玩笑，一(yī)個班幾十個學生(shēng)，你一(yī)個人和老師生(shēng)氣一(yī)點都不會影響他的教學或生(shēng)活，影響的隻有你自己的成績，你必須明白(bái)。
相反，和老師關系融洽在很多時候你會發現他能給你提供的幫助可以使你事半功倍。遇到一(yī)個好老師是幸運，萬一(yī)沒有遇到，也不能成爲你學不好這門課的理由，畢竟高考就是這麽殘酷，成績不好就是不能進好大(dà)學，誰會管你因爲老師還是别的原因。
身體(tǐ)是革命的本錢，特别是在高中(zhōng)，務必吃好喝(hē)好、鍛煉好身體(tǐ)。熬夜不是必須，很多學生(shēng)覺得學到半夜一(yī)兩點就是認真學習的表現，結果到了第二天上課又(yòu)打瞌睡，學習效果反而更差。學習到十一(yī)點一(yī)般算是正常，盡量不要讓睡眠問題影響你第二天的學習，試着不斷調自己的學習方法，提高自己的學習效率。
不要和父母吵架，青春期容易叛逆是可以理解的，但是有些話(huà)、有些事不注意分(fēn)寸以後你一(yī)定會後悔，學着理解父母和父母溝通。
高中(zhōng)的學習有兩個重要變化：一(yī)個是學科上的内容增加，老師教學節奏加快；一(yī)個是學習方法和技巧上的轉換。
這就會導緻通過理解記憶快速掌握的知(zhī)識，到了高中(zhōng)，你會發現作用根本不大(dà)解題仍然非常困難，因爲高中(zhōng)更重理性思維，所以很多同學初中(zhōng)時成績不錯，但到了高中(zhōng)卻感覺很吃力、跟不上。下(xià)面就爲大(dà)家梳理十二個學習問題，請同學和家長注意。
一(yī)、缺乏學習方法和側重點
很多同學在學習中(zhōng)忽視概念的重要性，不掌握學習方法盲目做題而對一(yī)些難題、怪題備受青睐，甚至見題就解，大(dà)家知(zhī)道，初中(zhōng)内容相對簡單，但高中(zhōng)每一(yī)門課程容量都相當大(dà)，每一(yī)節課老師除了講課本内容之外(wài)，都會進行補充，以适應以後的高考，如果在學習中(zhōng)不分(fēn)重點，見題就解，不但浪費(fèi)時間，而且會造成各科都學不好，考試必然會失敗，比如高中(zhōng)數學第一(yī)章集合基本沒有難度高考就一(yī)道簡單的選擇題，但很多高一(yī)同學拿大(dà)量毫無意義，甚至非常難的題目研究，基本對學習考試沒有意義。
二、科目不平衡
把大(dà)量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目，高一(yī)開(kāi)始科目較多，但目前除個别省份已經啓動了高考3+3改革外(wài)，大(dà)多數省份目前仍實行文理分(fēn)科，所以在各科目上的時間要根據以後的目标情況恰當分(fēn)配，把有限時間和精力集中(zhōng)起來。
三、計算平時依賴計算器
一(yī)考試就犯計算上的錯誤，搞得自己手忙腳亂，數學運算問題是整個高中(zhōng)最沉重的話(huà)題高一(yī)可能不是太嚴重，但高三就特别重要了，所以在高一(yī)高二相對寬裕的情況下(xià)，要盡可能的提高。
四、聽(tīng)與會
聽(tīng)老師講例題覺得會了，自己用參考書(shū)時一(yī)看題明白(bái)了，就以爲自己會了，不再動手去(qù)做，實際上看答案能理解并不意味着自己會思考，而且高中(zhōng)面對的題目很多，就算目前的各類搜題軟件都無能爲力，解題不是最終目的，學會解題思路或者思考方法才是最終目的。
五、題海戰術
匆忙應付老師作業，搞題海戰術，卻不認真對待做題時發現的問題，題海戰術對高一(yī)高二的學習确實是非常有效的，因爲考試重點内容較少，平時考試試卷大(dà)都是網上下(xià)載，老師加以組裝的，但這種情況是無法持續的，一(yī)進入高三，随着時間緊張，學習量加大(dà)，考試試題的原創性就會導緻題海戰術，對很多同學的學習效果不是太大(dà)。
六、盲目記筆記
聽(tīng)課時将老師講課内容一(yī)股腦記在筆記本上，甚至有些同學抄課本，不動腦筋去(qù)思考所以然，忽略老師的分(fēn)析，這對學習基本沒有好處，上課不記筆記和記太細的筆記都沒有好處，重在思考，理解，大(dà)家在學習中(zhōng)慢(màn)慢(màn)會體(tǐ)會到，高中(zhōng)學習單靠課本确實是不夠的，即使上課聽(tīng)的很徹底，下(xià)課解題都無從下(xià)手。
七、缺乏計劃
學習沒有計劃性，目标，每天盲目學習，晚上開(kāi)“夜車(chē)”，白(bái)天沒精打采，形成惡性循環。對于高一(yī)高二同學而言，從一(yī)開(kāi)始眼光就要瞄準高考，對學習内容要适當開(kāi)闊，感受高考，要确切的知(zhī)道高一(yī)學習的那些内容是高考高頻(pín)考點，要提前打通障礙，不能光盯住平時的考試。
八、爲了做作業而做作業
高中(zhōng)階段，單純通過老師布置的作業很多時候難完全掌握解題所需要的方法，所以平時要面向高考做一(yī)些拓展，因爲高中(zhōng)階段的核心任務是面對以後的高考，所以目标就要面向高考，要在平時學的過程中(zhōng)有側重點，有所拓展，不要目标隻盯住平時的作業。
九、學習缺乏側重點面面俱到
不少同學希望各個學科、各個知(zhī)識點都能學得面面俱到，遇到題目就會盲目求解，沒有選擇，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。
建議：平時做題要結合課程重點來。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，有些題目要精做，舉一(yī)反三，要多思考，在有限的時間裏不僅高效，而且高質量。
十、題目做得多而雜(zá)
高中(zhōng)學科增加了，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大(dà)量做題以後，反而鞏固了或者默認了某種不正确的認識，但是自己卻沒有發現。
說得直白(bái)一(yī)點，高中(zhōng)日常的學習是爲高考打基礎做準備的，所以在日常做作業的過程當中(zhōng)，要區分(fēn)基礎題，必做題，拔高題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一(yī)步一(yī)步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題，适當的課外(wài)輔導練習也是需要的，最好每個知(zhī)識點都對應的試題練習，強化課後作業的效力。
十一(yī)、沒有形成一(yī)套屬于自己的學習方法
有不少高中(zhōng)學生(shēng)表示很苦惱，“我(wǒ)(wǒ)每回做作業都很認真，可是成績還是上不去(qù)”，這就是因爲沒有找到适合自己的方法。
給大(dà)家歸納了做題的四個步驟：
第一(yī)步是“”明“，就是要明确題目的各類條件以及課本相關知(zhī)識和方法。
第二步是“化”，就是想盡一(yī)切辦法化簡題目中(zhōng)的條件；
第三步是“思”，就是做完之後要回顧和反思，總結出經驗和方法；
第四步是“歸”，就是将獲得的經驗和知(zhī)識回歸到書(shū)本上去(qù)。
十二、不善總結
不少高中(zhōng)生(shēng)存在這樣的誤區，尤其是高一(yī)新生(shēng)，還處在初中(zhōng)的學習模式當中(zhōng)，對高中(zhōng)的學習沒有明确的概念。他們認爲課上完、作業完成就萬事大(dà)吉了，這堂課學習到的知(zhī)識點下(xià)次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。要想人前顯貴，就得人後受罪，不管怎麽樣刻苦學習都是硬道理。
高中(zhōng)三年時光真的一(yī)晃而過，請你一(yī)定要珍惜每一(yī)個爲自己奮鬥的日子，從踏進高中(zhōng)校園的那一(yī)刻開(kāi)始，
就在從此刻開(kāi)始！
